TALLER DE NAVIDAD
El pasado viernes, los alumnos y alumnas de segundo de infantil, han realizado un taller de manualidades navideñas, en este taller han participado los padres y madres. Los resultados han sido estas maravillas.

CONTENIDOS 1ª EVALUACIÓN DE 3º DE INFANTIL

CONTENIDOS 1ª EVALUACIÓN DE 3º DE INFANTIL

MATEMÁTICAS Y REPRESENTACIÓN ESPACIAL

-Colores: Rojo, amarillo, azul, verde, marrón, naranja, rosa, morado, blanco, negro, gris y distintas tonalidades (azul claro, oscuro, verde claro y oscuro….)

-Números:  

•  Discriminación del 1 al 10.
•  Grafía del 1 al 7.

-Operaciones matemáticas:

•  Contar del 1 al 10 creciente y decreciente.
• Asociación nº/cantidad (hasta 6 elementos). 
• Iniciación a la suma (hasta el 7). 
• Clasificación. 
• Series atendiendo a tres características (Tamaño, color y forma).

-Formas geométricas: Circulo, cuadrado, triángulo y rectángulo.

-Resolución de problemas:

Ø Ejercicios de percepción visual:

v Laberintos (camino más corto, correcto…)

v Buscar el intruso, hasta cuatro diferencias, objetos perdidos…

Ø Autonomía.

-Conceptos básicos: Alto/bajo, grande/mediano/pequeño, antes/después, pesado/ligero, juntos/separados, encima/debajo, en medio de…, blando/duro, seco/mojado, áspero/suave, más/menos/igual cantidad.

-Orientación espacio/temporal:

Ø Espacial: Ejercicios específicos (puzles de 4 viñetas, realización correcta del trazo...).

Ø Temporal: Días de la semana, ordenar viñetas…

LENGUAJE: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN.

-Expresión oral: Se expresa adecuadamente según su edad.

-Iniciación a la lectura:

• Discriminación de las letras: a, u, i, o, e, p, l, m, s. 
•  Lectura de fonemas, cuadros de doble entrada, pictogramas, números…teniendo en cuenta la dirección. 
•  Audiciones de cuentos y ejercicios de expresión.

-Psicomotricidad fina:

·        Técnicas plásticas:

1. Colorear el espacio limitado con ceras y rotuladores.

2. Rasgar y pegar papeles.

3. Uso correcto de las tijeras y punzón.

4. Pintura con acuarelas.

·        Trazos de pre-escritura: 

-Trazos de pre-escritura: Realización de copiados de las letras que hemos trabajado.

-Escribir su nombre: Reconocer y escribir su nombre correctamente.

-Francés:

•   Les jours de la semaine: Lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi et dimanche. 
•  Je suis….adjectifs: content, triste, faché, malade. 
•  Chanson de noël : Vive le vent, C´est l´hiver, Il fait froid…

-Esquema corporal:

• Reconocimiento de las partes de su cuerpo completo y las de otra persona. 
•  Representarlas mediante un dibujo.        

-Expresión artística:

• Música y expresión corporal.

-Psicomotricidad gruesa:

1.    Esquema corporal.

2.   Desplazamientos.

3.   Ritmo.

4.   Equilibrio.

5.   Juegos por equipos.

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

-Actitudes:

• Se relaciona con los compañeros. 
•  Muestra interés por las actividades cotidianas. 
•  Cuida y respeta los materiales del aula.

-Hábitos  normas:

·        Tiene adquiridos los hábitos y normas de la clase.

CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

En nuestro colegio nos hemos unido a esta lucha, y desde Infantil lo hemos trabajado enfocándolo desde la igualdad.
En 1º de Infantil nuestro lema ha sido: DESDE QUE TENEMOS PAÑALES, NUESTROS JUEGOS Y JUGUETES SON IGUALES.
En el panel donde hemos reflejado esta idea hemos colocado muchos dibujos de juegos y juguetes, y cada uno/a ha pegado un gomet en el que más le gusta.

POR FIN LLEGÓ DON OTOÑO 
Hemos esperado mucho, pero por fin llegó... Ha llegado el frío, las castañas...don otoño,¡ya está aquí!

 

 

                                     

 

 

 

Monstruos monstruosos
 El pasado viernes, celebramos una fiesta de monstruos en el cole, fue muy divertido, merendamos todos juntos e hicimos pociones mágicas y un pase de modelos para enseñar nuestros disfraces monstruosos.

ANEXO DE LA 1ª EVALUACIÓN

 

2º Infantil

 

 

·                    COLOR: rojo, amarillo, verde, azul, naranja, marrón.

 

·                    NÚMEROS: 1, 2, 3, 4, 5.

 

- Discriminar

- Grafía

- Asociar nº/cantidad

 

·                    CONTAR CRECIENTE: del 1 al 5

 

·                    CONTAR DECRECIENTE: del 5 al 1.

 

·                    OPERACIONES MATEMÁTICAS:

 

-                     Series de 3 y 4 elementos.

-                     Agrupaciones hasta de 3 elementos.

-                     Clasificaciones.

-                     Pequeños problemas de matemáticas.

 

·                    RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS:

 

-                     Laberintos

-                     Buscar los intrusos y semejanzas.

-                     Buscar las parejas.

-                     Resolución de problemas de la vida cotidiana.

 

 

·                    FORMAS GEOMÉTRICAS. Conozco  y  realizo:

 

-                     círculo

-                     cuadrado

-                     triángulo

·                    CONCEPTOS BÁSICOS

 

-                     Grande-mediano-pequeño

-                     Encima-debajo.

-                     A un lado y a otro

-                     Muchos-pocos

-                     Largo-corto

-                     Más lejos-más cerca.

-                     Dentro-fuera.

-                     Igual-diferente.

-                     Día-noche.

-                     Antes-ahora-después.

-                     Juntos-separados.

-                     Estrecho-ancho.

-                     Todos-algunos.

-                     Otros conceptos…

 

·                    ORIENTACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL

 

-                     Puzzles de más de tres piezas.

-                     Ejercicios específicos de nociones espaciales: arriba-abajo, derecha-izquierda.

-                     Conoce los días de la semana.

 

·        LENGUAJE ORAL

 

- Se expresa de una manera adecuada a su edad.

- Estructura  la frase adecuadamente.

- Tiene dificultades con algún fonema en particular.

- Narra situaciones vividas. Participa en la asamblea.

- Expresa cualidades de los objetos.

 

·        INICIACIÓN A LA LECTURA

 

- Realiza lecturas de dibujos de izquierda a derecha respetando los silencios.

 

 

·                    PREESCRITURA:

 

-                     Trazos.

·                    PSICOMOTRICIDAD FINA:

 

-                     Recortar una línea recta.

-                     Picar y sacar el dibujo.

-                     Pegar.

-                     Colorear con pintura.

-                     Modelar plastilina.

-                     Colorear con ceras.

 

·                    FRANCÉS:

 

- Participa activamente en la clase.

 

 

·                    ESQUEMA CORPORAL:

 

–                   Reconoce las partes del cuerpo.

–                   Dibuja una persona con las partes principales.

 

 

·                    PSICOMOTRICIDAD GRUESA:

 

-                     Esquema Corporal.

-                     Desplazamiento.

-                     Ritmo.

-                     Lanzamiento de objetos.

-                     Equilibrio.

-                     Posturas.

   

·                    CONOCIMENTO DEL MEDIO:

 

-                     Participa y conoce las celebraciones y fiestas de su entorno.

 

·                    ACTITUDES:

 

–                   Hacia el maestro/a.

–                   Hacia los compañeros/as.

–                   En el juego.

–                   Ante las actividades de aprendizaje.

–                   Ante el material escolar.

 

·                    HÁBITOS Y NORMAS:

 

-                     Respeta las normas de la clase.

-                     Hábitos:

 

1.    Hábitos de relación:

-         Conoce y utiliza el nombre de los compañeros.

-         Ayuda a los compañeros.

-         Comparte gustosamente los objetos

-         Respeta los turnos de palabra.

-         Usa formas de relación social: saludar, despedirse, dar las gracias…

 

2.    Hábitos al vestirse:

-         Se quita correctamente prendas de vestir (abrigo, bata…).

-         Abrocha y desabrocha botones y cremalleras.

-         Sabe vestirse solo y sin ayuda.

 

3.    Hábitos a la hora de comer:

-         Come solo.

-         Permanece sentado hasta que termina de comer.

-         Recoge la mesa cuando finaliza de comer.

 

4.    Hábitos de orden, higiene y limpieza personal:

-         Ordena y cuida sus prendas de vestir.

-         Es independiente a la hora de ir al servicio.

-         Comenzamos a limpiarnos el culito.

 

5.    Hábitos de trabajo:

-         Mantiene una postura adecuada en el trabajo.

-         Está atento a las explicaciones.

-         Acaba el trabajo propuesto.

-         Presenta el trabajo limpio y ordenado.

-         Recoge el material utilizado.

-         Trabaja sin molestar a los compañeros.

-         Utiliza el material adecuadamente.

 

 

·                    TAREAS:

 

–                   Realización

–                   Entrega a tiempo.

–                   Buena presentación.