Infantil Molière: 2015

2º INFANTIL (4 AÑOS)

1º TRIMESTRE

MATEMÁTICAS Y REPRESENTACIÓN ESPACIAL

COLORES: rojo, amarillo, verde, azul, marrón y naranja.

NÚMEROS: 1, 2, 3, 4 y 5.

Asociación número-cantidad 1, 2, 3, 4 y 5.
Asociación cantidad-número 1, 2, 3, 4 y 5.
Discriminación de los números 1, 2, 3, 4 y 5.
Grafía de los números 1, 2, 3, 4 y 5.

FORMAS GEOMÉTRICAS:

Discriminar: círculo, cuadrado y triángulo.
Realizar: círculo, cuadrado y triángulo.

OPERACIONES MATEMÁTICAS:

Contar:

creciente del 1 al 12.
decreciente del 5 al 1.
contar 5 objetos.

Agrupaciones de 4 y 5 objetos.
Realizar series cortas atendiendo a 2 criterios (forma y color).
Clasificaciones de objetos atendiendo al uso, en 3 contenedores.
Formar familias de objetos.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS:

Laberintos.
Buscar el intruso.
Plantear hipótesis a una pregunta. Ejemplo: ¿Qué hago si me levanto del tamaño de una hormiga?

CONCEPTOS BÁSICOS:

Grande-mediano-pequeño.
Dentro-fuera.
Largo-corto.
Juntos-separados.
Encima-debajo.
igual cantidad.
Grueso-fino.
Parejas.

ORIENTACIÓN ESPACIAL

Coloreado con código.
Percepción visual:

Buscar la pareja.
Encontrar la sombra.
Encontrar las diferencias.

Realizar puzles de 4 piezas.

ORIENTACIÓN TEMPORAL

Iniciar la diferenciación de las partes del día.
Ordenación de 3 viñetas secuenciadas.

ESQUEMA CORPORAL

Realizar el dibujo de un muñeco completo y vestido.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y EXPRESIÓN CORPORAL

Repetir series rítmicas (3 + 2 silencios).
Conocer algunos instrumentos musicales.
Audición musical: "La sorpresa" de Haydn.
Cantar canciones y acompañar con palmas al ritmo.
Interpretar situaciones de la vida diaria.

PLÁSTICA

Conocer obras de arte: "Manuel Osorio Manrique de Zúñiga", de Goya.
Usar la técnica de la tiza.

EXPRESIÓN ORAL

Valoración de la expresión en la comunicación espontánea adecuada a su edad.
Respetar el turno de palabra.
Interpretación de cuentos a partir de imágenes.
Describir láminas expresando cualidades de los objetos.
Conocer y usar el vocabulario nuevo.

INICIACIÓN A LA LECTURA

Reconocer mi nombre.
Reconocer varios nombres de mis compañeros.
Leer frases con nombres escritos, pictogramas y punto.
Invertir y suprimir palabras en la frase.
Repetir palabras atendiendo al género y número.
Lectura de la U, A, I, E (rey U, reina A, princesita I, príncipe E)
Decir y contar palabras.

INICIACIÓN A LA ESCRITURA

Los trazos aprendidos.
Escribir U, A, I.
Dictados sencillos de vocales.
Iniciación al copiado.

FRANCÉS

Expresión oral: j´ai...... (tengo...)
Los números 1, 2, 3, 4 y 5.
Los colores: rojo, verde, azul, amarillo, marrón y naranja.
Los animales: lion, mouton, tortue, canard, coccinelle, araignée, fourmi, abeille, loup.
Bonus: j´ai... (tengo) y les couleurs (los colores).
Canción: "la fourmi".

PSICOMOTRICIDAD GRUESA
ESQUEMA CORPORAL

Señalar las siguientes partes del cuerpo: cabeza, ojos, nariz, boca, orejas, pelo, cuello, brazos, manos, dedos, barriga, espalda, culo, piernas, pies, labios, lengua, dientes, frente, codo, puños, uñas, rodillas + hombros, talones y barbilla.

DESPLAZAMIENTOS

Saltar a la pata coja hasta 6 ó 7 veces seguidas.
Saltar abriendo y cerrando las piernas alternativamente, sin parar.

LANZAMIENTOS

Lanzar una pelota por el aro a 2 ó 3 metros.

POSTURAS

Conocer las posturas: gatear, de rodillas, saltar, sentarse como los indios tumbarse boca arriba y boca abajo, de puntillas y de talón, y de cara y de espalda a un compañero u objeto, de cuclillas.

EQUILIBRIO

Mantener un objeto sobre la cabeza con los ojos vendados 4 ó 5 segundos en desplazamiento.

PSICOMOTRICIDAD FINA

Recortar en forma de círculo.
Recortar picando.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Observación del clima
Observación de las estaciones: otoño-invierno.
Valorar, conocer, respetar y celebrar el día de los abuelos, la Hispanidad, la Constitución y el día universal del niño.
Temas: