HEMOS TRABAJADO

 

Durante el periodo de adaptación, los niños y niñas de 1º de infantil, hemos trabajado la autonomía con actividades como:

- colgar y descolgar la mochila.

- quitarnos el chaquetón y colgarlo en la percha.

- ir solos al baño.

- coger la merienda.

- saber esperar mi turno.

También, hemos trabajado conceptos básicos como:

-          Abrir-cerrar

-          Dentro-fuera

-          Grande-pequeño

-          Uno-muchos

Nos hemos iniciado con algunos trazos (vertical ,horizontal e inclinado), la grafía del número 1, la cantidad 1, las series atendiendo  a una variante de color.

Los colores rojo y amarillo.

Hemos conocido las normas de la clase y las cumplimos, aunque en ocasiones se nos olvidan.

En francés, hemos aprendido el rouge, jaune, comment tu t´appelles? Je m´appelle…, est ce que je peux aller faire pipi?, en rang, à ta place, asseyez-vous, levez-vous, present, à la maison. Los días de la semana también los voy conociendo en francés

 

HALLOWEEN 2013.

                                                                                               

Los alumnos de 2º de infantil prepararon con sus familias complementos que trajeron y mostraron a sus compañeros en clase

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  La protagonista de la semana realizó un mural con personajes y colores  caracteristicos de esta fiesta (calabaza, murciélagos, tela de araña...con tonos  naranjas y negros).

Con la ayuda de mamá y papá, consigue el siguiente reto: encuenta a Frankenstein
Si quieres colorear a algunos amigos de halloween pincha aqui

CONTENIDOS 3º TRIMESTRE 2º INFANTIL

CONTENIDOS 3º TRIMESTRE 2º INFANTIL

curso 2013/2014.

 

• Matemáticas y representación espacial

      1. Colores:        - Rojo       - Amarillo       -  Verde          - Azul  

                               - Marrón  - Rosa              -Plateado        - Dorado

                            

      2. Números:

•   Discriminar: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

•   Grafía: 0, 1, 2, 3, 4,5, 6.

•   Asociación nº/cantidad: 0, 1, 2, 3, 4,5.

•   Numeración creciente: Del 0 al 9.

•   Numeración decreciente: Del 9 al 0.

      3. Operaciones matemáticas:

•  Agrupaciones de 5 elementos.
•  Clasificaciones atendiendo a tres caracteristicas.
•  Series de tres elementos.
•  Cuadros de doble entrada.

      4. Resolución de problemas:

•  Laberintos.
• Buscar intrusos.
• Buscar semejanzas.
• Buscar objetos perdidos.
• Resolución de la vida cotidiana.

      5. Conceptos básicos:

•  Formas geométricas:Círculo,cuadrado,triángulo, rectángulo. 
•  Conceptos básicos:Curva/recta, lineas cerradas/abiertas, lleno/vacío, rápido /despacio,estrecho/ancho, en medio de..., delante/detras, a un lado/a otro lado,entero/mitad, 1º.2º.3º.4º.5º.

      6. Orientación espacial y temporal:

• Espacial:

- Ejercicios específicos de orientación espacial.

- Puzzles de 4 piezas.

• Temporal: Ordenar hasta 4 viñetas.

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• Lenguaje: Comunicación y representación. 

      1.Expresión oral.

      2. Iniciación a la lectura:

- Lectura : a,u,i,e,o.

- Lectura de imagenes y vocales teniendo en cuenta la dirección.

- Frases con pictogramas.

- La escucha de cuentos y los ejercicios de comprensión.

 
     3. Psicomotricidad fina:

• Iniciación a la escritura.
• Trazos de preescritura: Escritura de vocales teniendo en cuenta la dirección correcta del trazo.  
• Su nombre: Reconocer y escribir su nombre. 
• Las vocales: a,u,i,e,o. 
• Técnicas plásticas : Colorear,recortar,picar,pintar,rasgar.

   
      4. Esquema corporal: Realizo mi cuerpo completo y el de otra persona.


      5. Expresión artística: Música y expresión corporal.


      6. Francés: 

• Les couleurs:  - De quelle couleur est....(Ça)? : Rouge, vert, bleu, jaune.
• Le corps: Tête, nez, yeux, bouche, mains, pieds,...
• Les chiffres: De 1 à 5. 

      7. Psicomotricidad gruesa: Desplazamientos,ritmos, lanzamiento de objetos,equilibrio, juegos...

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