ANEXO 2ª EVALUACIÓN DE 1º DE INFANTIL

 

MATEMÁTICAS Y REPRESENTACIÓN ESPACIAL

·        Colores: Rojo, Amarillo, Azul y Verde.

·        Números: 1 y 2.

Ø Discriminación.

Ø Asociación nº/cantidad.

·        Operaciones matemáticas:

Ø Clasificación.

Ø Series.

·        Formas geométricas: Circulo, cuadrado.

·        Resolución de problemas:

Ø Ejercicios de percepción visual:

v Laberintos.

v Intruso.

Ø Autonomía: Cuelga la mochila, coge su merienda, acude a la maestra cuando tiene un problema, va al baño sin ayuda…

·        Conceptos básicos: Muchos/pocos; Largo/corto; Lleno/vacío; Grande/pequeño; Alto/bajo; Gordo/delgado, Seco/mojado; Alto/bajo; Dentro/fuera; Uno/muchos; Arriba/abajo; Abierto/cerrado.

·        Orientación espacio/temporal:

Ø Espacial: Ejercicios específicos.

Ø Temporal: Días de la semana, orden de las rutinas, día/noche…

 

 

LENGUAJE: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN.

·        Expresión oral.

·        Iniciación a la lectura:

Ø Interpretación de imágenes (pictogramas).

·        Psicomotricidad fina:

Ø Técnicas plásticas:

1. Colorear el espacio limitado con ceras blandas.

2. Rasgar y pegar papeles de periódico y seda.

3. Iniciación al uso correcto de las tijeras.

4. Modelar plastilina.

5. Iniciación al picado en líneas rectas.

6. Pintura con pincel.

Ø Trazos de pre-escritura.

·        Francés:

Ø Tiene los conceptos adquiridos.

Ø Participa en clase.

·        Esquema corporal:

Ø Reconocimiento de las partes del cuerpo completo.

Ø Representar mediante un dibujo todas las partes la cabeza.        

 

 

 

 

 

·        Expresión artística:

Ø Música y expresión corporal.

·        Psicomotricidad gruesa:

1.    Esquema corporal.

2.   Desplazamientos.

3.   Ritmo.

4.   Lanzamiento de objetos.

5.   Equilibrio.

6.   Posturas.

7.   Juegos.

 

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

·        Actitudes:

Ø Se relaciona con los compañeros.

Ø Tiene iniciativa en el trabajo.

Ø Muestra interés por las actividades cotidianas.

·        Hábitos  normas:

Ø Tiene adquiridos los hábitos y normas de la clase.

 

 

Jornadas culturales 2013-2014.

Este año, las jornadas culturales han tratado sobre la playa, los pequeños hemos hecho muchas actividades, hemos aprendido mucho y....como han coincidido con el día de Andalucía, hemos comido pan con aceite y azúcar.

DÍA DE LA PAZ

Hemos pintado entre todos, nuestro árbol de la PAZ

NAVIDAD 3 y 4 AÑOS

HEMOS TRABAJADO

 

Durante el periodo de adaptación, los niños y niñas de 1º de infantil, hemos trabajado la autonomía con actividades como:

- colgar y descolgar la mochila.

- quitarnos el chaquetón y colgarlo en la percha.

- ir solos al baño.

- coger la merienda.

- saber esperar mi turno.

También, hemos trabajado conceptos básicos como:

-          Abrir-cerrar

-          Dentro-fuera

-          Grande-pequeño

-          Uno-muchos

Nos hemos iniciado con algunos trazos (vertical ,horizontal e inclinado), la grafía del número 1, la cantidad 1, las series atendiendo  a una variante de color.

Los colores rojo y amarillo.

Hemos conocido las normas de la clase y las cumplimos, aunque en ocasiones se nos olvidan.

En francés, hemos aprendido el rouge, jaune, comment tu t´appelles? Je m´appelle…, est ce que je peux aller faire pipi?, en rang, à ta place, asseyez-vous, levez-vous, present, à la maison. Los días de la semana también los voy conociendo en francés

 

HALLOWEEN 2013.

                                                                                               

Los alumnos de 2º de infantil prepararon con sus familias complementos que trajeron y mostraron a sus compañeros en clase

.

  La protagonista de la semana realizó un mural con personajes y colores  caracteristicos de esta fiesta (calabaza, murciélagos, tela de araña...con tonos  naranjas y negros).

Con la ayuda de mamá y papá, consigue el siguiente reto: encuenta a Frankenstein
Si quieres colorear a algunos amigos de halloween pincha aqui

CONTENIDOS 3º TRIMESTRE 2º INFANTIL

CONTENIDOS 3º TRIMESTRE 2º INFANTIL

curso 2013/2014.

 

• Matemáticas y representación espacial

      1. Colores:        - Rojo       - Amarillo       -  Verde          - Azul  

                               - Marrón  - Rosa              -Plateado        - Dorado

                            

      2. Números:

•   Discriminar: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

•   Grafía: 0, 1, 2, 3, 4,5, 6.

•   Asociación nº/cantidad: 0, 1, 2, 3, 4,5.

•   Numeración creciente: Del 0 al 9.

•   Numeración decreciente: Del 9 al 0.

      3. Operaciones matemáticas:

•  Agrupaciones de 5 elementos.
•  Clasificaciones atendiendo a tres caracteristicas.
•  Series de tres elementos.
•  Cuadros de doble entrada.

      4. Resolución de problemas:

•  Laberintos.
• Buscar intrusos.
• Buscar semejanzas.
• Buscar objetos perdidos.
• Resolución de la vida cotidiana.

      5. Conceptos básicos:

•  Formas geométricas:Círculo,cuadrado,triángulo, rectángulo. 
•  Conceptos básicos:Curva/recta, lineas cerradas/abiertas, lleno/vacío, rápido /despacio,estrecho/ancho, en medio de..., delante/detras, a un lado/a otro lado,entero/mitad, 1º.2º.3º.4º.5º.

      6. Orientación espacial y temporal:

• Espacial:

- Ejercicios específicos de orientación espacial.

- Puzzles de 4 piezas.

• Temporal: Ordenar hasta 4 viñetas.

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• Lenguaje: Comunicación y representación. 

      1.Expresión oral.

      2. Iniciación a la lectura:

- Lectura : a,u,i,e,o.

- Lectura de imagenes y vocales teniendo en cuenta la dirección.

- Frases con pictogramas.

- La escucha de cuentos y los ejercicios de comprensión.

 
     3. Psicomotricidad fina:

• Iniciación a la escritura.
• Trazos de preescritura: Escritura de vocales teniendo en cuenta la dirección correcta del trazo.  
• Su nombre: Reconocer y escribir su nombre. 
• Las vocales: a,u,i,e,o. 
• Técnicas plásticas : Colorear,recortar,picar,pintar,rasgar.

   
      4. Esquema corporal: Realizo mi cuerpo completo y el de otra persona.


      5. Expresión artística: Música y expresión corporal.


      6. Francés: 

• Les couleurs:  - De quelle couleur est....(Ça)? : Rouge, vert, bleu, jaune.
• Le corps: Tête, nez, yeux, bouche, mains, pieds,...
• Les chiffres: De 1 à 5. 

      7. Psicomotricidad gruesa: Desplazamientos,ritmos, lanzamiento de objetos,equilibrio, juegos...

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